Carta 2/1/14: Carpeta para Custodia de los Hijos

Esta es una carta tipo que se envía todos los años. Aquí está la traducción de la carta, la carta de la postdata y  la carpeta a la que alude:

http://hildeydesa.blogspot.com/2013/01/carta-3-de-enero-de-2013-carpeta-para.html

"Preparando Casos de Custodia Infantil", Parte 6: Preparación para Evaluación Psicológica o Psiquiátrica

Con esta parte termino mi entrega completa del folleto "Preparando Casos de Custodia Infantil". Al leer, uno se da cuenta como los abogados Watch están conscientes del fanatismo que tiene el TJ promedio... así como la fobia que tiene por los psicólogos y psiquiatras. Una vez más se prepara al TJ con lujo de detalles para que exprese ante la corte y los médicos lo que naturalmente no podría. El TJ debe expresarse en forma natural y honesta sin estar a la defensiva... lo que no está muy acostumbrado a hacer. Nada de predicar a los funcionarios... contrario a lo que siempre se dice en las reuniones. Nada de parecer perfectos:

Hoy las Cortes confían más y más en las evaluaciones y recomendaciones de psicólogos y psiquiatras para determinar lo mejor en el interés del niño. Los procesos de evaluación psicológica o  psiquiátrica pueden ser relevantes en cuanto a si las enseñanzas y creencias religiosas de los Testigos de Jehová tienen algún efecto dañino en los niños. Por lo tanto, es muy probable que ambos esposos así como los hijos sean sometidos a algún tipo de evaluación psicológica, ya sea por orden de la Corte o por sugerencia de algún abogado al preparar la evidencia para presentar el caso. El objetivo de este tema es ayudarle a entender y prepararlo para una evaluación psicológica o psiquiátrica.

En el pasado muchos han  temido o desconfiado de los cuidados de los profesionales de la salud mental. No hay base o necesidad para tales preconcebidos temores o desconfianzas. Tenga en mente que el objetivo principal del procedimiento de la Corte y de los exámenes psicológicos o psiquiátricos es determinar qué padre es el más indicado para proveer al niño un  hogar sano y seguro. Por lo tanto, estos asuntos deben tenerse claramente presentes:

1. No sea indebidamente defensivo o sospechoso del rol en el proceso de evaluación de los profesionales de la salud mental. Muchos quienes trabajan en psicología y psiquiatría tienen interés en la gente y la cuidan. Les dan el beneficio de la duda. Asuma que intentarán poner sus mejores intereses primero si coopera con ellos. No responda de forma hostil o defensiva. El profesional de la salud mental con quien está tratando tiene un trabajo qué hacer. Coopere con él y él intentará cooperar con usted. 
2. Todos han tenido problemas o dificultades en su pasado y nadie tiene antecedentes perfectos. Cuando se le pregunte sobre dificultades o problemas en el pasado sea honesto y franco. Intente mostrar cómo la verdad le ha ayudado a sobrellevar secuelas o problemas psicológicos, pero no exagere o pinte la verdad en colores no realistas, diciendo que todos sus problemas se han solucionado desde que aprendió los principios bíblicos. Muestre cómo los principios bíblicos le han ayudado a enfrentarse a sus problemas y preséntelos de forma honesta y objetiva.
3. No use la sesión psiquiátrica como una oportunidad para presentar literatura bíblica y testimonio  sobre la esperanza del Reino. Los profesionales de la salud seleccionados para evaluarlo a usted y su familia tienen un objetivo en mente. Si la corte lo autoriza, a ellos se les requerirá presentar sus hallazgos a la corte y usted deseará hacerles fácil hacer su trabajo. El psicólogo no está probablemente interesado en que los principios bíblicos guíen su vida. Más bien, están interesados en entender cómo son aplicados los principios bíblicos en su hogar para producir un ambiente saludable y bien equilibrado en el que el niño crezca. En algunas circunstancias puede ser apropiado que participe su esperanza sobre el Reino de Dios en la entrevista, pero no debería ser su objetivo predicar al profesional de la salud mental que conduce la entrevista.
4. Muestre que tiene un equilibrado punto de vista y que la verdad le ha ayudado a mantener tal criterio. No se presente a sí mismo o a la verdad como rígida y obsesiva. Más bien, muestre al evaluador que es una persona razonable por mostrar su flexibilidad y responda de manera abierta y no a la defensiva. Por ejemplo, las preguntas acerca de prácticas religiosas como no celebrar festividades serán parte del examen psicológico. El profesional de la salud mental estará interesado en determinar cómo usted, como buen padre, maneja esta práctica con su hijo. Deseará saber si usted es sensible o no al hecho de que su hijo puede sentirse raro, dejado de lado, o separado por lo podría ser un reciente cambio de religión. Busque tomar la iniciativa al demostrar que tiene un estrecho y amoroso lazo con su hijo, que entiende las reacciones honestas de su hijo a sus prácticas religiosas, que ha ayudado a su hijo a desarrollar un sentido de seguridad sobre la práctica de su religión y que él no está simplemente repitiendo como loro las declaraciones que usted le ha señalado. Si su hijo es sometido a pruebas, debe intentar prepararlo para enfrentar la experiencia con una actitud abierta y positiva.
5. Si no entiende una pregunta pida aclaración. Si no entiende una pregunta o si piensa que el entrevistador está consiguiendo algo más de lo que ha dicho, debería calmadamente pedir al evaluador repetir o replantear la pregunta para que pueda formular una respuesta exacta. 
6. Puede ser interrogado respecto a su abstención de sangre o productos sanguíneos. Quizá se le pregunte si permitiría que su hijo muriera por su negativa a consentir una transfusión de sangre. Más bien que sólo explicar la esperanza en la resurrección de su hijo en el Nuevo Mundo de Dios y bajarle el perfil a la vida de su hijo en este sistema, muestre un equilibrado punto de vista y diga en términos positivos los pasos médicos que podría tomar para asegurarse de que el niño tenga el mejor tratamiento médico posible y disponible. Esté preparado para tratar con el evaluador específicos tratamientos médicos alternativos que podrían estar disponibles para el niño si algún doctor fuera de la opinión  de necesitar sangre. No dé la impresión  de que su religión le pide que permita que su hijo muera debido a que se produce una emergencia médica.
7. A menudo lo que no se dice es tan importante como lo que se dice. Recuerde mantener buen contacto visual con su evaluador. Siéntese derecho e intente relajarse cuando hable con su evaluador. Actúe como si estuviera hablando con alguien en quien confía. Use un tono de voz calmado y mesurado. Ponga expresión y sentimiento a su voz para que sea capaz de comunicarse de forma honesta y natural. No se sienta intimidado por su evaluador, sino intente que su evaluador esté a gusto. 
8. Desenvuélvase como Testigo de Jehová. Cuando asista a la evaluación recuerde ser puntual y diríjase de manera apropiada, acorde a un ministro de Jehová. Dado que el profesional de la salud está entrenado para hacer este tipo de evaluación, a grado razonable permítale formular las preguntas y no intente controlar o reestructurar la entrevista. No toda pregunta tiene un sentido oculto. No se presente a sí mismo como un paranoide o temeroso de comunicarse honestamente. 

Además de una evaluación oral clínica, se le puede pedir que complete ciertos test psicológicos diseñados para ayudar al evaluador a entender su personalidad y su habilidad para cuidar del mejor interés del niño. Hay una variedad de test que pueden ser usados. Algunos test se enfocan en su inteligencia y habilidad para pensar. El Wechsler Intelligence Test es ampliamente usado. Este test comprende una serie de test y puede utilizarse tanto en adultos como en niños mayores de 4 años. Además de probar la inteligencia, esta serie de test también pueden ser usados para medir la habilidad del examinado para formular ideas e inteligencia holística. 

Otros tipos de test son diseñados para categorizar los tipos de personalidad. Un test usado comúnmente es el Rorschach Test. Este usa manchas de tinta. Al examinado se le muestran una serie de manchas de tinta y se le pedirá describir lo que ve en ellas, o lo que el examinado piensa que podrían ser. No hay respuestas correctas o equivocadas. Sin embargo, si tiene una actitud defensiva u hostil sobre el test, esta actitud puede influenciar los resultados. Sus respuestas serán registradas y calificadas, y se derivarán interpretaciones de ellas. Este test es usado tanto con adultos como con niños en edad escolar. Otros test envuelven el uso de cuadros o diagramas, asociaciones de palabras, completar oraciones, o expresivos dibujos.

A menudo son usados test y escalas más objetivos. Por ejemplo, el Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI) es ampliamente usado para examinar ciertas personalidades estrechas. Consiste en cerca de 550 declaraciones y el examinado contesta "verdadero", "falso" o "no sé". Los temas incluyen relaciones familiares, actitudes religiosas y sexuales, así como temores y problemas dentro de la familia. La interpretación del puntaje MMPI  del examinado tomará en cuenta sus antecedentes, grupo étnico, sexo, edad y educación.

Tenga en mente que el objetivo de una evaluación psicológica o psiquiátrica es determinar si usted es o no el padre que proveerá el mejor hogar para su hijo. Los profesionales de la salud mental están interesados en saber si tiene usted o no la personalidad y estabilidad emocional para proveer las necesidades físicas, mentales y emocionales de su hijo. Debe estar preparado para mostrar de manera positiva, franca y honesta que proveerá para el bienestar y mejores intereses de su hijo y que es el padre más capaz para hacer eso. No se apresure a atacar a su anterior cónyuge. Más bien, esté preparado para mostrar y presentar de forma honesta la amorosa y cuidadosa preocupación que tiene por su hijo, y la manera en que usted es capaz de expresar esto al niño. Demuestre que ya ha desarrollado una relación estrecha y amorosa con su hijo y no hay nada en su personalidad o práctica religiosa que pueda hacer necesario que el niño no quede bajo su custodia.

ENFRENTANDO UNA EVALUACIÓN PSIQUIÁTRICA

Para ayudarle a entender cómo los principios generales de arriba pueden ser aplicados, se proveen los siguientes ejemplos de preguntas y respuestas para ayudarle en una evaluación psicológica y psiquiátrica. Como se señaló, una persona evaluada no debe estar indebidamente a la defensiva o sospechosa del rol del profesional de la salud en el proceso de evaluación. Conteste cualquier pregunta abiertamente, entendiendo que el rol del profesional de la salud mental obtener información de usted. El siguiente es un ejemplo de cómo NO responder durante la entrevista:

¿Puede decirme por qué usted y su ex-esposo se divorciaron?

¿Por qué desea saber? Sé que el probablemente ha estado esparciendo mentiras acerca de mí. Probablemente se pondrá de su parte de todas maneras.

En realidad no. Pero su esposo mencionó que sus creencias religiosas han sido fuente de diferencias. ¿Puede hablarme un poco acerca de sus creencias religiosas?

Usted sabe. Ustedes los psiquiatras no creen en la Biblia. Son siempre negativos con alguien que practica la Biblia. Mateo dijo que seríamos perseguidos por personas como usted. Por otro lado, ustedes los psiquiatras son más relajados que cualquiera. He oído que se divorcian y se suicidan más que cualesquiera otros. 

No sé si estoy de acuerdo con todo eso. Pero me gustaría conocer más de sus creencias religiosas.

Bien, estoy feliz de que me pregunte. Tengo mi Biblia aquí y me gustaría leerle estos pasajes. También, traigo varios artículos de La Atalaya, el libro Razonamiento y el folleto Sangre. Tome todo esto y podrá aprender lo que la Biblia dice.

Muy bien. Su esposo dijo aquí que usted no cree en celebrar cumpleaños.

Es cierto. Aquí en el libro Razonamiento se habla acerca de esto. Sólo lea esto. Si celebra Navidad, es una mentira. Cristo no nació un 25 de Diciembre. Nosotros no somos mentirosos, así que no mentimos a nuestros niños. No sé si usted le miente a sus hijos... ¿Lo hace? No puedo creer cómo la gente le miente a sus hijos. ¿Sabía que los regalos de Navidad causan depresión en los hijos?

Respuestas honestas, directas y no a la defensiva dan un cuadro claro y exacto. El examinador no espera que tenga una vida perfecta. Obviamente hay algunos problemas o áreas rocosas en su vida. Por lo tanto, siéntase libre de conversar acerca de estas situaciones objetivamente y con confianza. Aquí hay un ejemplo que le ayudará a ver la diferencia de la anterior entrevista:

¿Cuándo se casó con John?

Me casé con él cuando sólo tenía 19 años de edad. Estaba feliz de salir de casa y realmente pensaba que lo amaba cuando nos casamos

Oh, ya veo. ¿Y cuánto duró el matrimonio?

Estuvimos casados por 10 años. No fue un buen matrimonio desde el comienzo.

¿Qué quiere decir con eso?

Nosotros nunca fuimos cercanos. Éramos jóvenes. Hubo muchas discusiones y peleas por todo. Cuando tuvimos una hija las cosas empeoraron. Ninguno de los dos estaba listo para ser padre, especialmente él.

¿Qué significa el que dijera que "él no estaba listo para ser padre"?

Por los primeros seis meses el rara vez compartía con Lisa. Podía pasar la noche fuera porque ella gritaba mucho. Usted sabe, yo pienso que él realmente ama a Lisa ahora, pero el rara vez le prestaba mucha atención cuando estábamos juntos.

Ya veo. ¿Y qué desencadenó el fin del matrimonio?

Cuando el tuvo un amorío, no pude aguantarlo más. Él dijo que yo lo conduje a eso por llegar a ser Testigo de Jehová. Siempre fue muy crítico de mis creencias e incluso llegó a ser ostensiblemente hostil a veces. Yo pienso que él estaba usando mi religión como excusa. Cuando no quise regresar, él buscó regresar a mi por intentar tomar la custodia de mi Lisa. 

¿Y por qué piensa que él era tan crítico de sus creencias?

Bueno doctor, yo no soy psiquiatra, pero pienso que él estaba inseguro sobre mi sinceridad y consagrado interés en la Biblia. Él siempre parecía sentir que yo podía perder interés en él y no tener respeto por sus opiniones. Él alegaba que yo intentaba forzar la religión en él. Pero eso no es cierto. Él tenía justamente sus propias opiniones. Él alegaba que yo siempre estaba yendo a las reuniones, leyendo la Biblia y conversando con la gente acerca de la Biblia. Usted sabe. no es cierto que mis actividades religiosas ocuparan más de mi tiempo, pues yo creo que era equilibrada.

¿Qué quiere decir con que usted era equilibrada? 

Como Testigo de Jehová, aprendí que tenía que ser equilibrada al cuidar las necesidades de mi familia. Realmente intenté ser mejor esposa, por mostrarle más bondad y amor. Intenté tener la casa limpia y el alimento en la mesa cuando asistía a las reuniones. No lo descuidé, como él dice, sino más bien, hice progresos. Desafortunadamente, parece que con el duro esfuerzo por ser mejor esposa, él empeoró. Parece que el que fuera mejor persona fue eclipsado por ser Testigo de Jehová. No deseo darle a usted la impresión de que era perfecta. Cometí mis errores. Pero siento que realmente lo intenté. Y no deseo sonar como que él es del todo malo. De hecho, el fue un muy buen proveedor. En la casa era muy útil en  fijar y reparar las cosas. Usted sabe, debajo de sus críticos sentimientos acerca de mis creencias religiosas, siempre sentí que él era muy sensible, pero no podía manifestarlo. Ya no lo amo. Pero siento compasión por él. Estoy enojada y dolida porque intentara regresar conmigo tomando a mi Lisa y diciendo que soy una fanática religiosa. Usted sabe doctor, de verdad pienso que hay más en esto que sólo la religión.

Una corte estará interesada en examinar sus creencias religiosas. Un asunto popular que surge cuando uno de los cónyuges no es Testigo de Jehová es el hecho de que los Testigos no celebran fiestas como la Navidad y los cumpleaños. Debe estar preparado para responder a estos asuntos de forma honesta y directa. El psicólogo querrá saber si sus hijos han sido dañados o bloqueados por sus convicciones religiosas. Esto presenta una excelente oportunidad para que muestre que sus creencias religiosas no van en detrimento del bienestar de su hijo. Más bien, visto desde una apropiada perspectiva, al  comparar el amor y el afecto que le ofrece a su hijo y otras oportunidades alegres como familia, con la falta de celebraciones como Navidad y cumpleaños, no reviste de seria amenaza para el bienestar del niño.

Noté por el informe que su esposo alega que no permite que sus hija celebre festividades como Navidad y cumpleaños.

Eso es cierto. No participamos de estas festividades porque no están exactamente basadas en la Biblia. Por ejemplo, Cristo no nació un 25 de Diciembre. sino en el otoño. Visto en forma realista, ¿cómo podría haber pastores en los campos en invierno? Creemos que a nuestros hijos no se les debe decir que Santa Claus existe si no es cierto. Usted sabe, estoy consciente de que mi hija podría sentirse dejado de lado, así que hago un esfuerzo extra para compensarlo por no celebrar la Navidad. No estoy opuesta a darle regalos, de hecho, regularmente doy regalos a Lisa todo el año. Y más importante que las cosas materiales, siento que le demuestro a Lisa mucho amor. Intento realmente edificar una estrecha relación por invertir mucho tiempo con ella. Usted sabe doctor, mi ex-esposo alega que por no celebrar estas fiestas nuestro hija está siendo psicológicamente dañada. Pero si eso fuera realmente así, ¿qué hay de los millones de orientales y africanos que tampoco celebran estas fiestas? No puedo creer que estén siendo psicológicamente dañados por no celebrar Navidad.

Sí, es cierto. Mencionó que intenta mostrar amor e interés extra a Lisa. ¿Puede decirnos cómo lo hace?

Hay muchas ocasiones en que solo nos sentamos y conversamos. A Lisa le gusta venir de la escuela y hablar de su día conmigo. Cuando trae a casa un proyecto escolar del que ella está orgullosa, intento detenerme de lo que estoy haciendo y alabarla. También la incluyo a ella en algunos deberes de la casa como cocinar, coser y cosas como esas. Realmente disfruto estando con ella. También intento edificarle su autoestima y animarla en su tarea de arte. Usted sabe, ella realmente tiene potencial. Algunas veces se desanima porque desea hacerlo mejor. Así que la animo.

Sí, muy interesante. ¿Hay alguna otra cosa?

Bueno, eso es todo. ¡Espere! Hay una cosa más. Invierto tiempo estudiando la Biblia con ella. Siento que es importante que aprenda acerca de Jehová Dios.

¿Y qué le enseña a su hija en estos estudios bíblicos?

Intento enseñarle sobre principios fundamentales, como la honestidad y por qué es importante. También, nosotras estudiamos sobre mostrar amor a otros, siendo amables, perdonadores y cosas como esas.

Por sobre todo, el profesional de la salud mental querrá conocer qué tipo de relación tiene usted con su hijo. Comunique el hecho de que sus creencias religiosas lo han ayudado a llegar a ser mejor padre. Muestre que un padre cristiano es capaz de proveer las necesidades físicas y emocionales del niño, así como sus necesidades espirituales. Aproveche la oportunidad de mostrar el lazo amoroso, cariñoso, que ya existe entre usted y su hijo, de modo que cualquier interrupción de este lazo será en detrimento del niño. 

El profesional de la salud mental que esté conduciendo la entrevista, puede conocer muy poco acerca de las enseñanzas y prácticas religiosas de los Testigos de Jehová. Por lo tanto, use lenguaje e ilustraciones que ayudarán al examinador a entender claramente el estilo de vida de un cristiano. Preséntese usted mismo como alguien que sigue las enseñanzas de las Escrituras, no como alguien dogmático y esclavo de reglas. Por razonar, ayude al examinador a ver que el derrotero que ha seleccionado es un derrotero de sabiduría y cordura. El siguiente diálogo es un ejemplo de cómo podría explicar el hecho de que los cristianos a cinco reuniones basadas en la Biblia cada semana y son animados a dedicar tiempo adicional para estudio bíblico personal:

Bueno, Lisa generalmente viene conmigo. Nuestras reuniones son muy parecidas a un salón de clases. Usualmente hay alguien leyendo o tratando algún tema bíblico. Animamos a todos, jóvenes y viejos, a aprender a verdaderamente razonar y pensar sobre un asunto. Más que solo decirle a Lisa lo que pienso, la animo a usar su mente. Como Testigo de Jehová, siento que la Biblia nos anima a usar nuestra conciencia dada por Dios. 

¿Puede darme un ejemplo de eso?

Sí. Usted sabe que Dios nos dice que mostremos amor y bondad. Supongamos que Lisa esté afuera jugando a la pelota con otro niño, y tome algo que no es de ella. Puedo razonar con ella al respecto, ayudándola a entender por qué es malo, más bien que solo castigarla o exigirle que sea honesta. Puede sonar simple, pero como padre, usted sabe que es un proceso muy difícil. Hago lo mejor que puedo.

Bien. ¿Y cuán a menudo va a esas reuniones?

Tenemos 5 horas de reuniones a la semana. Para algunos, puede sonar a mucho. Pero cerca del mismo número de horas un estudiante puede emplear en una asignatura en la escuela a la semana. Es un relativamente escaso número de horas si piensa que hay 168 horas en una semana. Es realmente menos del 3%. 

Igual que las festividades y las celebraciones de Navidad, la posición de los Testigos de Jehová sobre el uso de la sangre es controversial y a menudo surge como un asunto de contienda para un cónyuge incrédulo. Puede razonablemente recalcar el hecho de que no está opuesto al tratamiento médico. Más bien, como persona saludable y cuerda quiere tener tratamiento médico para su hijo menor en el evento de una crisis médica. Sin embargo, por la admonición de la Biblia respecto a la sangre, y los muchos peligros médicos serios asociados con las transfusiones de sangre, quiere mostrar su cordura en el hecho de que ha investigado alternativas médicas al uso de la sangre. Debe prepararse para conversar sobre esas alternativas en detalle, demostrando que usted está capacitado y preparado para cuidar de las necesidades físicas de su hijo:

¿Cómo Testigo de Jehová, no cree en las transfusiones de sangre, verdad?

Eso es cierto. Nuestra posición sobre las transfusiones de sangre es primeramente religiosa, pero también sabemos que hay muchos peligros médicos en la sangre. Tomamos nuestra posición sobre este asunto desde varias referencias bíblicas, como Hechos 15:28,29 y Levítico 17:13,14. Estos textos apuntan a que evitemos el uso de la sangre en nuestros cuerpos. Le aseguro a usted como doctor, estoy de verdad consciente de las potenciales complicaciones médicas que pueden surgir desde las transfusiones de sangre, como la hepatitis y el SIDA. Por nuestra posición, algunos sienten que rehusamos todo tratamiento médico. Pero esto no es cierto. Utilizamos completamente la medicina de los doctores. En el área de las transfusiones, aceptamos expandidores de volumen no sanguíneos, como la solución salina, lactato de Ringer, dextrán, etc. Quizá le gustaría leer aspectos médicos acerca de nuestra postura. Tengo la copia de un artículo que apareció en The Journal of the American Medical

Association sobre estas preguntas respecto a los Testigos de Jehová y las transfusiones de sangre. (Reproducida en la Awake! of June 22, 1982, pages 25-27) Doctor, le vuelvo a asegurar que he hecho provisiones médicas para cerciorarme de que Lisa recibirá atención médica apropiada siempre y cuando ella lo necesite. Por ejemplo, tengo un doctor que está de acuerdo en respetar nuestros puntos de vista respecto a la sangre. También si surgiera una emergencia, he hecho arreglos para que mi hija sea transportada a un hospital con doctores que se especializan en operar a Testigos de Jehová.

Gracias. Eso es muy interesante. Tomaré el artículo. Seré honesto con usted, no sé si tenga tiempo para leerlo. Pero seguro lo intentaré.

Serie completa:

Parte 1: http://hildeydesa.blogspot.com/2013/01/preparando-casos-de-custodia-infantil.html

Parte 2: http://hildeydesa.blogspot.com/2013/01/preparando-casos-de-custodia-infantil_18.html

Parte 3: http://hildeydesa.blogspot.com/2013/01/preparando-casos-de-custodia-infantil_20.html

Parte 4: http://hildeydesa.blogspot.com/2013/01/preparando-casos-de-custodia-infantil_22.html

Parte 5: http://hildeydesa.blogspot.com/2013/02/preparando-casos-de-custodia-infantil.html

Parte 6: http://hildeydesa.blogspot.com/2013/03/preparando-casos-de-custodia-infantil.html

"Preparando Casos de Custodia Infantil", Parte 5: "Jóvenes Ejemplares" escogidos con pinzas y Bajándole el perfil a la Psiquiatría Infantil.

Para ganar un juicio por custodia es necesario entrevistar en el Tribunal a "jóvenes ejemplares" escogidos con pinzas (previo V°B° del Superintendente Presidente) para dar fe de lo equilibrada que es la crianza Watch... eso sí... no cómo en las Asambleas... ¡nada de decir que la única meta en la vida es "predicar"! No. Los jóvenes deben hablar de sus "múltiples intereses" abonados por la WT... además de las maravillas que ha hecho participar de la predicación desde pequeños...

Por otro lado, el folleto cita una serie de obras psiquiátricas para bajarle el perfil a cualquier examen que pudiera predecir que a un niño le afectará en su desarrollo el ser criado Testigo de Jehová. "Probando" lo imprecisa que es la psiquiatría infantil y lo no autorizada que es para emitir declaraciones sobre custodia, la WT se cura en salud, por si la entrevista entre el menor y el especialista arroja un mal resultado. Cómo esta parte de literatura especializada es algo compleja, dejo para una última parte de la serie la preparación que la WT hace para que los niños respondan acertadamente las evaluaciones psicólogicas...

Espero sus comentarios sobre el daño psicólogico que la WT niega que su enseñanza haga en los niños y su defensa de que no hay estudios clínicos que lo comprueben, presentando apenas un  sólo estudio favorable, que sostiene que entre los niños Testigos hay "mayor habilidad creativa":


Ejemplos de Preguntas y Respuestas Directas para Testigos Jóvenes

• ¿Cuál es tu nombre?
• ¿Qué edad tienes?
• ¿Dónde vives?
• ¿Eres Testigo de Jehová?
• ¿Cuándo llegaste a serlo?
• ¿Tienes hermanos o hermanas?
• ¿Son Testigos de Jehová?
• ¿Cómo es tu relación con ellos?
• Sobre tu padre y tu madre: ¿Son Testigos de Jehová? Si no, ¿De qué religión? ¿Cuáles son sus ocupaciones?

(Si es casado: 

• ¿Es su espos@ Testigo de Jehová?
• ¿Son sus padres Testigos de Jehová?
• ¿Cuáles son sus ocupaciones?
• ¿Cuál es su relación con ellos?
• ¿Cómo es su relación con sus padres?)

• ¿Qué edad tenía cuando su padre/madre llegó a ser Testigo de Jehová?
• Por lo tanto, ¿ha sido expuesto a diferentes puntos de vista religiosos?
• ¿Puede decirnos cómo esto le ha afectado?

(Ayudando a entender otros puntos de vista, ser una persona tolerante, apreciar diversas opiniones, respetar otras religiones, oír otros comentarios de las personas, en general ser una persona más completa y equilibrada, etc)

• ¿Considera que la diferencia religiosa fue confusa para usted?
• ¿Le causó problemas?
• ¿Cómo ha afectado su vida su relación con los Testigos de Jehová?
• ¿Le ha ayudado a evitar problemas?

(Comente en forma positiva respecto a cómo la asociación con los Testigos de Jehová le ha ayudado, tener un propósito en la vida, ayudar a otras personas, ser buenos ciudadanos, buenas costumbres, ser selectivo en la conducta, compañías, etc)

• ¿Cómo se entretiene?
• ¿Qué hay sobre sus actividades sociales?
• ¿Qué hay sobre sus actividades familiares?
• ¿Cómo le va en la escuela?
• ¿Tiene problemas?
• ¿Comparte con otros estudiantes?
• El hecho de que sea Testigo de Jehová, ¿siente que haya obstaculizado su situación?
• ¿Cuáles son sus planes para el futuro?

Evidencia de Jóvenes

Puede ser usada para demostrar que son normales. Identifique y entreviste jóvenes de la congregación local que se han criado como Testigos de Jehová y que, a los ojos del superintendente presidente, sean de mentalidad espiritual y también disfruten de las actividades normales saludables que los jóvenes hacen. No tienen que ser competitivos al disfrutar de los deportes. Sea cuidadosos para que ellos no den la impresión de estar en una demostración en una Asamblea de Circuito, hablando que las primeras cosas en su vida son el servicio e ir al Salón del Reino. Muestre pasatiempos, manualidades, actividades sociales, deportes y especialmente planes para el futuro. Sea cuidadoso para que no todos ellos digan que van a ser precursores. Los planes pueden ser comerciales, casarse y tener hijos, periodismo y toda clase de otras cosas. Puede ser que demuestren interés en el arte y el teatro. Deben ser moralmente limpios, honestos pero con los intereses que cabrían de esperarse en los jóvenes.

¿Ha sido expuesto a diversos puntos de vista religiosos? ¿Cómo le ha afectado esto?

He aprendido a ser tolerante y a apreciar la diversidad de opiniones. Aunque escojo personalmente las enseñanzas de los Testigos de Jehová, he aprendido a respetar el derecho de otros a elegir.

¿Cómo su asociación con los Testigos de Jehová ha afectado su vida?

Comente el valor positivo de la verdad. Tener un propósito en la vida. Interesarse por otras personas. Buenas costumbres, obediencia a la ley, etc.

¿Va de casa en casa? Describa las reacciones:

Valor educacional del contacto social: aprendo cómo abordar a la gente, sostener una conversación y razonar sobre variados temas. En temprana fecha aprendo sobre los muchos puntos de vista diferentes que tiene la gente. Conversar con la gente en las puertas previene la timidez y la falta de confianza. La facilidad de trato ahora es valorada tanto en los negocios como en las actividades sociales y religiosas.

¿No se deprime cuando es rechazado en una puerta?

No. Tenemos cosas buenas que compartir con quienes desean oír. Cada individuo tiene derecho a tener sus opiniones. Si rechaza, lo dejamos y hallamos a alguien que desee conversar en unas pocas puertas más adelante. 

¿No aburre tener 3 reuniones religiosas a la semana?

No. Las reuniones son interesantes. Participo en la Escuela del Ministerio Teocrático y aprendo cómo conversar con la gente. Me asocio con otros jóvenes en las reuniones. Hago arreglos sociales y recreativos.

¿Qué hace para recrearse con actividades sociales y familiares?

Describa un balanceado rango de actividad. 

¿Cómo le va en la escuela? ¿Tiene problemas? ¿Se junta con otros estudiantes? ¿Eclipsa su asociación con los Testigos de Jehová su educación?

No del todo: me mantiene alejado del escenario de las drogas, inmoralidad, embarazos no deseados,  robo, etc. Me ayuda a tener un punto de vista maduro sobre las necesidades, para hacer de mi vida algo útil e interesante. 

Lista de Fuentes sobre Estudios Profesionales de Psicología Infantil

1 . Freud, Child Observations and Prediction of

Development, 13 Psychoanalytic Study of the Child 92,

97, 98 (1958) (énfasis añadido) :

Fue Ernest Kriss mismo quien llamó la atención a lo desesperanzadas de tales previsiones clínicas que él ha descrito cómo primera fase del psicoanálisis en la psicología infantil. Mientras no sepamos  más que libidinosas fases de secuencias predestinadas de desarrollo y "algunos cruciales conflictos y típicas situaciones peligrosas relacionadas con las etapas de madurez" (p. 27) no son posibles las predicciones. Hay muchos factores desconocidos que determinan el resultado de las reacciones del niño a sus experiencias y sus interrelaciones genéticas, económicas y dinámicas... Existen muchos factores que hacen la previsión o predicción clínica, difícil y peligrosa. Nombro tres aquí: (1) No hay garantía de que la velocidad del progreso maduracional por el lado del desarrollo del ego y el desenvolvimiento del desarrollo, serán el mismo; y dondequiera que un lado de la estructura deje atrás a otra en crecimiento, una variedad de inesperadas e impredecibles desviaciones de la norma seguirán. (2) No hay forma permanente de aproximar el factor cuantitativo que conduce el desarrollo ni preverlo, sino que la mayoría de las soluciones de los conflictos de personalidad serán, en último recurso, determinadas por factores cuantitativos que por cualitativos. (3) El entorno en la vida de un niño siempre permanecerá impredecible dado que los acontecimientos no están regulados por leyes conocidas.

2 . Thomas & Chess, Genesis and Evolution of Behavioral

Disorders: Front Infancy to Early Adult Life, 141 Am. J.

Psychiatry 9 (1984) :

Al pasar de la niñez a la adultez, todos hemos perdido muchas ilusiones infantiles. Como el campo de estudio del desarrollo ha madurado, ahora hemos dejado la ilusión que una vez tuvimos de conocer el historial de la psicología infantil de un joven, y que su subsecuente personalidad y funcionamiento es predecible ipso facto. 

 3. .T. Ziskin, Coping with Psychiatric and Psychological

Testimony, 104, 105 (2d ed. Supp. 1977) (énfasis añadido) :

El cuadro respecto a la confiabilidad y validez de evaluaciones psiquiátricas y psicológicas sigue mal, incluso respecto a usos clínicos, deja sólo los más rigurosos requerimientos para usarlos como evidencia. La literatura corriente refleja el acuerdo ampliamente esparcido que la confiabilidad y validez son inaceptablemente bajos.

4 . 11 . Schaffer, The Growth of Sociability 15-17

(énfasis añadido) :

Los padres pueden estar firmemente convencidos de que las experiencias particulares de sus bebés los marcarán para bien o mal por el resto de sus vidas, pero cuando buscamos apoyo científico para esta aseveración aún no hay un sólo estudio disponible que firmemente y sin ambigüedad demuestre que una experiencia específica que incide en un momento particular en el temprano desarrollo humano deje efectos permanentes en el individuo. Traumas de nacimiento, alimentación por pechos o biberón, tipo de entrenamiento para ir al baño, usos de pañales: cualquier efecto en el tiempo, la última impresión de tales efectos no ha sido demostrada. El dicho "el niño es el padre del hombre" permanece como un artículo de fe, más bien que una conclusión apoyada científicamente.

¿Cuáles son las fuerzas que conforman el comportamiento del niño? Aquí encontramos uno de los mayores asuntos que ha dividido a los psicólogos en el pasado. Por un lado, quienes ven al niño como esencialmente una inerte masa de barro que debe ser moldeada por fuerzas que inciden sobre él desde el ambiente y, por otro lado, hay quienes consideran al niño predestinado y ven el desarrollo como una largo despliegue de tendencias heredadas. Es fácil aseverar que tanto la herencia como el ambiente juegan un rol y pocos podrían estar en contra de tal punto de vista seguro. Pero en la práctica, y particularmente en relación al desarrollo temprano, hallamos acaloradas divergencias de opiniones.

5. Chess, Developmental Theory Revisited, 26 Can. J.

Psychiatry 110, 1 .11 (1979) (énfasis añadido) :

La investigación acumulada a la fecha en años recientes hace clara nuestra "inhabilidad para hacer predicciones empíricas en años tempranos sobre la futura personalidad" es de hecho "evidencia de la realidad del desarrollo". Estos datos han llegado a ser más dramáticos dados los mayores estudios longitudinales, el único tipo de estudio que es apropiado para examinar el problema de la continuidad en el tiempo. El mismo mensaje ha venido desde todos (5-7, 12), reafirmando los hallazgos de nuestros propios estudios longitudinales. Se extraen conclusiones similares de las dos mayores revisiones exhaustivas de literatura reciente por Sameroff (9) and Clarke and Clarke (2).

...

Los datos obtenidos no dan apoyo firme a la creencia popular de que ciertos eventos durante los primeros años puedan producir irreversibles consecuencias ya sea en humanos o en infantes infrahumanos (5).

6. Ellsworth & Levy, Legislative Reform of Child

Custody Adjudication, 4 L . Soc'y Rev. 199 (1969) :

En general, los estudios no muestran una clara ventaja para jueces entrenados; los psicólogos no son consistentenmente  mejores o peores que los no psicólogos (por ejemplo secretarios, estudiantes universitarios, enfermeras) y el entrenamiento clínico y experiencia no prueban la exactitud de sus juicios globales. Si acaso, el entrenamiento clínico y la experiencia pueden ser en detrimento y reducir la exactitud evaluativa, o al menos introducir sistemáticos prejuicios tales como mayor énfasis en la patología y menor en el pronóstico favorable. [Mischel, 1968 : 116 ; véase también Sarbin et al . 1940].

7. Dewing & Taft, Some Personality Characteristics of

the Parents of Creative Twelve-year-olds, 41 J .

Personality 81, 82 (1973) :

Una segunda variable demográfica encontrada está relacionada con la habilidad creativa inusual en la creencia religiosa. En particular, un desproporcionado gran número de niños altamente creativos son Testigos de Jehová. 4 niños de un muestra total de 394 son miembros de esta secta, y los 4 mostraron alta habilidad creativa. La niña que sacó el mayor puntaje en los tests de Torrance y otra niña que fue incluida en la cima del 20% de las 5 mediciones, ambas son Testigos de Jehová.

8 . Sanua, Religion, Mental Health and Personality : A

Review of Empirical Studies, 125 Am. J. Psychiatry

1206 (1969) :

Se puede decir sobre este punto  que un número sustancioso de hallazgos empíricos adicionales podrían necesitarse antes de validar cualquier conclusión que pudiera trazarse entre la relación de salud mental y religiosidad.

9. Frideres, Offspring of Jewish Intermarriage : A Note,

35 Jewish Soc. Stud. 156 (1973) :

Los resultados respecto a los remanentes de variables dependientes muestran que es evidente la poca diferencia entre niños de matrimonios homogéneos o mixtos. Los datos relevantes de este punto no sustancian previas investigaciones que sugerían que niños de matrimonios mixtos podrían ser más "inestables" psicológicamente que los niños de matrimonios homogéneos. 

10. Lynch, Mixed Marriages in the Aftermath of

"Matrimonia Mixta", 11 J. Ecumenical Stud . 653 (1974)

(énfasis añadido) :

Ambos padres deberían participar activamente en la edificación religiosa del niño y no ver la responsabilidad como una pasiva "no interferencia". Tanto pedagógicamente como pastoralemente, la influencia religiosa combinada de ambos padres es lo más importante.

11 . R. Mnookin, Child-Custody Adjudication : Judicial

Functions in the Face of Indeterminacy, Vol . 39, No. 3,

1975 :

Aunque los psiquiatras y psicólogos han sido a veces entusiastas para reclamar para ellos mismos el mayor rol posible en los procesos de custodia, muchos han concedido que sus teorías no proveen ninguna guía confiable para predecir qué es lo mejor que le puede pasar a un niño en particular. Anna Freud, quien ha dedicado su vida al estudio de la infancia y que claramente cree que la teoría puede ser una guía útil para tratamiento, ha advertido: "A pesar de... los avances quedan factores que hacen de la predicción clínica, difícil y peligrosa", no menos de lo que los "acontecimientos ambientales en la vida de un niño siempre permanecerán impredecibles dado que no son gobernados por leyes conocidas". 

La dificultad de hacer predicciones exactas es mostrada claramente por un estudio realizado por Joan Macfarlane y sus asociados en Berkeley, California. Usando varios test y entrevistas, el grupo Berkeley, durante un período de 30 años, estudió un grupo de 166 infantes nacidos en 1929. El objetivo fue observar el crecimiento (emocional, mental y físico) de gente normal. Como Arlene Skolnick observó: "A través de los años este estudio ha generado diversos hallazgos en la investigación, pero el más sorprendente de todos fue la dificultad de predecir lo que los adultos de 30 años podrían llegar a ser, incluso después que los más sofisticados datos de ellos han sido reunidos desde su niñez". 

Serie completa:

Parte 1: http://hildeydesa.blogspot.com/2013/01/preparando-casos-de-custodia-infantil.html
Parte 2: http://hildeydesa.blogspot.com/2013/01/preparando-casos-de-custodia-infantil_18.html
Parte 3: http://hildeydesa.blogspot.com/2013/01/preparando-casos-de-custodia-infantil_20.html
Parte 4: http://hildeydesa.blogspot.com/2013/01/preparando-casos-de-custodia-infantil_22.html
Parte 5: http://hildeydesa.blogspot.com/2013/02/preparando-casos-de-custodia-infantil.html
Parte 6: http://hildeydesa.blogspot.com/2013/03/preparando-casos-de-custodia-infantil.html

"Preparando Casos de Custodia Infantil", Parte 4: ¡Despertad! e Historias Bíblicas... "Maravillas" de la educación y crianza WT

Habiendo dejado al padre mundano como intolerante y culpable de la ruptura familiar ante la Corte, el folleto confidencial Preparing for Child Custody Cases pasa a señalar cómo los ancianos tienen que defender la formación religiosa que los niños TJ reciben a través de sus publicaciones, en especial la revista ¡Despertad! y el libro Historias Bíblicas. Se pretende dar la intención de que el joven recibe un vasto estímulo para su desarrollo tanto en su educación, diversión ¡así como conocimiento y respeto por otras religiones!

Ejemplos de Preguntas y Respuestas Directas para los Ancianos Locales

• ¿Cuál es su nombre? ¿Ocupación? ¿Domicilio?
• ¿Qué tipo de instrucción anima la iglesia a que los padres entreguen a sus hijos?

(Por ejemplo, podría compartir algunos de los siguientes temas educacionales y culturalmente enriquecedores de las publicaciones de la Sociedad:

[Como las referencias son antiguas y a veces no coinciden el original inglés con la versión española, sólo me remito a transcribir esta sección. Recomiendo leer sólo los títulos en negrita. Sin embargo, nótese cómo la WT intenta demostrar pluralismo y una completa libertad para que los jóvenes se desarrollen en lo que gusten... Lo que no se dice es que la Despertad es sólo publicidad del modo de vida TJ, y aún en sus páginas se desanima a emprender la mayoría de las actividades señaladas]

Arte y Manualidades:  [Caligrafía, pintura, obras de arte, aprendizaje]

"You, Too, Can Learn Calligraphy!" Awake!,

August 8, 1985, p. 25-27

"Oil Painting-Wholesome Relaxation," Awake!,

May 8, 1974, p . 21-23

"A Closer Look at Famous Works of Art,"

Awake!, January 8, 1982, p . 16-20

"Keeping Small Hands Busy," Awake!, May 8,

1985, p. 24-27

"Are We Losing the Art of Learning?" Awake!,

September 22, 1982, p . 22, 23

Pasatiempos y Recreación: [Pasatiempos, coleccionar rocas, juguetes, agricultura, tejido, naipes, informática, gastronomía, geografía]

"Choosing a Hobby Wisely," Awake!,

November 8, 1961, p . 13-16

"Beauty in the Rocks," Awake!, September 22,

1969, p. 20-22

"The Value of Toys," Awake!, January 8, 1971,

p. 9-12

"Stamp Collecting as a Hobby," Awake!, July 8,

1971, p. 20-23

"Is Home Sewing for You?" Awake!, August 22,

1973, p. 9-12

"Knitting as a Lifetime Hobby," Awake!, May 8,

1978, p. 23-26

"The Origin of Playing Cards," Awake!,

August 22, 1978, p . 9-12

"Home Computers-Are They for You?"

Awake!, February 8, 1984, p. 12-15

"Cooking Spaghetti Giulia's Way," Awake!,

January 8, 1986, p. 25-27

"Cheese-Are You a Connoisseur?" Awake!,

August 8, 1986, p . 25-27

"Will the Abacus Survive Again?" Awake!,

December 8, 1986, p . 19

"Young People Ask . . . What About After-School

Activities?" Ibid., p. 16-18

"Exploring Earth's Last Great Frontier,"

Awake!, December 22, 1986, p . 16-19

Música y Entretenimiento: [Lectura, televisión, entretenimiento, juegos de mesa, música, humor, conversación]

"What Should Your Child Read?" Awake!,

March 22, 1978, p . 16-21

"Can Television Benefit Us?" Awake!, April 22,

1978, p. 4-6

"Control Your Television!" Ibid., p. 17-20

"What Do You Do for Entertainment?" Awake!,

January 22, 1979, p . 3, 4

"Don't Ignore the Need for Entertainment,"

Ibid., p. 5-8

"Playing Indoor Games," Ibid., p. 9-12

"Understanding and Enjoying Music," Awake!,

February 8, 1979, p . 20-24

"Music Lessons for Your Two-Year-Old?"

Awake!, February 22, 1980, p . 25-28

"A Sense of Humor-God's Gift," Awake!,

September 8, 1980, p . 25-28

"Begin Teaching Your Baby to Read," Awake!,

September 22, 1982, p . 23-27

"What Is Your Kind of Music?" The Watchtower,

January 15, 1983, p . 3, 4

"Bridge That Gap With Conversation," Awake!,

June 8, 1983, p. 24, 25

"They Are Helping Children to Read," Awake!,

June 22, 1985, p . 23

"Reading--It Can Enrich Your Life," Awake!,

September 8, 1985, p . 3-8

"Young People Ask . . . How Can I Have a Good

Time?" Awake!, November 8, 1986, p . 10-12

Deportes: [De invierno, cometas, buceo, caminatas,navegación, atletismo, surf, físico-culturismo)

"Winter Can Be Fun," Awake!, December 22,

1958, p. 8-11

"Flying a Kite Can Be Fun," Awake!, March 22,

1973, p. 24-26

"How Long Could You Survive in Deep Water?"

Awake!, June 22, 1973, p . 17-19

"Discovering the Wonderful World of Walking,"

Awake!, August 22, 1973, p . 24-27

"You Can Sail Safely," Awake!, September 8,

1980, p. 23-25

"My First Marathon," Awake!, December 22,

1980, p. 27, 28

"Lessons You Can Learn from Sports," Awake!,

July 22, 1981, p . 25-27

"Sports and the Fancily-A Balanced View,"

Awake!, May 22, 1982, p. 9-11

"Surfing-What's It All About?" Awake!, August

22, 1982, p . 12-16

"Young People Ask . . . Should I Go In for

Bodybuilding?" Awake!, December 22, 1986,

p. 13-15)

(Otros temas generales incluyen vida de animales y plantas, economía y empleo, salud, relaciones humanas, países y pueblos, ciencia, asuntos mundiales, y muchos más)

• ¿Cómo ayuda la iglesia a los padres?

(Por ejemplo, podría considerar el libro Historias Bíblicas e ilustrar cómo el libro está organizado y cómo enseña principios como la honestidad, respeto por la autoridad, el valor de la obediencia, etc)

• ¿Es esta publicación usada sólo por los Testigos de Jehová?
• ¿Este es el único tipo de publicaciones que la iglesia provee?

(Podría referir y dar un breve resumen de los libros Gran Maestro y Tu Juventud, las series Los Jóvenes Preguntan y déles el mismo enfoque que al libro Historias Bíblicas)

• ¿Qué importancia tiene para un Testigo de Jehová considerar estas instrucciones para los padres con lo hijos?

(Refiérase a textos como 1 Timoteo 5:8, Efesios 6:1-4 y Proverbios 1:8,9 que dan ejemplos bíblicos de instrucción parental que beneficia a la prole al enfatizar esta creencia fundamental de la Biblia. También vea "Criando hijos felices en un mundo atribulado", La Atalaya 1982 15/1 12)

• ¿Puede describir las reuniones de los Testigos de Jehová?

(Muchos critican el programa de las reuniones como muy demandante para un niño. Resalte lo religiosas, educativas, promotoras del espíritu de cariño familiar, que son, y de cómo los jóvenes logran muchos contactos sociales en estas reuniones)

• ¿Por qué los Testigos de Jehová visitan a la gente en sus hogares llamando de casa en casa?

(Resalte que esas visitas son hechas por interés en la gente al compartirles buenas nuevas de un brillante futuro para toda la humanidad. Vea km 12/77, km 2/79 [Puede que estas citas no cuadren con la versión española])

• ¿Podría describir estas visitas?

(Hay varias características positivas que resaltar. Por ejemplo, mucha gente invita a pasar a los Testigos de Jehová y se envuelven en edificantes conversaciones; las personas que no se interesan son dejadas amistosamente; también se hacen muchas visitas a personas que son contactos sociales y la conversación no se restringe a creencias religiosas; muchas visitas a los hogares de los amigos son como "dejarse caer" a su vista; los niños que acompañan a sus padres aprenden a ser extrovertidos y toman un interés activo en personas de diversos antecedentes)

• ¿Qué punto de vista le enseña su iglesia a tener a un niño por cuyo padre no es Testigo de Jehová?

(Efesios 6:1 debe aplicarse con quien no es Testigo de Jehová, como también con un padre expulsado. Vea w10/15/81,p. 19 ; g10/22/75, p . 27, 28 ; g9/22/70, p . 27, 28 [Puede que estas citas no cuadren con la versión española])

• ¿Qué punto de vista tiene su iglesia con personas de otras religiones?

(Jesús enseñó amar al prójimo como a uno mismo, lo que incluye a todos; respetamos el derecho a adorar como ellos escojan)

• ¿Enseña su iglesia que los jóvenes deban aprender solamente la religión de los Testigos de Jehová?

(No. Considere las siguientes consideraciones objetivas de otras religiones en nuestras publicaciones:

[Solo transcribo por las razones antes expuestas. Recomiendo leer solo las negritas]

Young People Ask . . . Why Should I Accept

My Parents' Religion?,

Awake!, November 22, 1986, p . 13-15 ;

Young People Ask . . . Is the Bible Relevant

for Me?,

Awake!, May 22, 1986, p . 12-14 ;

A Non-Violent World-Did Ghandi Show the

Way?,

Awake!, April 8, 1984, p . 3-12 ;

What Is Religion Doing for Mankind?,

Awake!, January 8, 1984, p. 3-14 ;

The Latter-Day Saints in Today's World,

Awake!, December 22, 1982, p . 24-27 ;

Moon's Unification Church-What Does It

Believe?,

Awake!, September 8, 1982, p. 10-15;

The Church of England-An "Endangered

Species"?,

Awake!, July 8, 1981, p . 25-27;

Why So Many Religions in South Africa?,

Awake!, January 22, 1981, p . 12-1.5 ;

A Look at Hindu Views of Life and Death,

Awake!, February 8, 1977, p . 16-23 ;

Is Buddhism the Way to Enlightenment?,

Awake!, January 8, 1974, p. 16-19;

Test Your Religious Knowledge,

Awake!, April 22, 1961, p. 4-27 ;

Examining Islamic Teachings,

Watchtower, November 1, 1953,

p. 653-656 .

• ¿Hay diferencias sustanciales entre los principios básicos de moralidad enseñados por los Testigos de Jehová y la iglesia católica (u otra)?

(Los principios de los 10 Mandamientos son comunes a ambos grupos)

Ejemplos de Resúmenes del Libro Historias Bíblicas:

Este libro fue diseñado para jovencitos. (Vea el exordio de los publicadores del libro Historias Bíblicas). Este libro podría ser la base de toda comunicación religiosa entre  padres e hijos de unos siete u ocho años de edad.

Las enseñanzas son positivas como será mostrado por el análisis. Ningún padre de mentalidad seria podría objetarlo, independiente de su particular asociación religiosa. Las lecciones son objetivas.

Las enseñanzas de este libro NO son doctrinales. Son lecciones de lealtad, honestidad, moralidad, relaciones humanas, y autodisciplina.

Si, por ejemplo, la madre es una católica practicante, no hay conflicto real entre lo que el padre pudiera comunicar al hijo y lo que la madre pudiera enseñar.

La siguiente es una lista de los capítulos a los que pudiera referirse y sus lecciones:

INTRODUCCIÓN: Es una lección sobre cronología de la historia bíblica.

CAPÍTULO 2: "Un bello jardín"

Usado para enseñar a un jovencito en el reino animal y enseñarle lecciones básicas de biología. Note que todos los animales en el cuadro están en pareja y tienen sus crías. Permite la introducción en temas básicos como la reproducción.

CAPÍTULO 5: "Empieza una vida dura"

A los niños puede enseñárseles el valor del respeto y la obediencia a la autoridad, ya sea a los padres o a la comunidad, por ejemplo, policías y tribunales.

CAPÍTULO 19: "Jacob tiene una gran familia"

Al niño se le enseña el concepto que producir una familia es un honor y un privilegio. Enfatiza la entrega demostrada en la producción de una gran familia. Las familias contribuyen al crecimiento de la comunidad y de la nación.

CAPÍTULO 20: "Dina cae en dificultades"

Familiariza al niño con los peligros de asociarse con personas inmorales y deshonestas. Enseña moralidad a tierna edad sin tapujos. Odio al abuso sexual de las mujeres y discriminación.

CAPÍTULO 37: "Una tienda para adorar"

Este capítulo le enseña al niño respeto por una casa de adoración y por todo el equipo y material usado en un casa de adoración. Al niño se le enseña respeto por el altar y los sacerdotes.

CAPÍTULO 44: "Rahab oculta a los espías"

El niño aprende a no rehusar ayudar a la gente o mostrar bondad a la gente incluso cuando no aprobemos lo que hacen. Rahab era una prostituta.

CAPÍTULO 51: "Rut y Noemí"

No hay mejor lección para enseñar lealtad familiar y enseñar a los niños el valor del respeto por las personas mayores y la responsabilidad de ayudar a los ciudadanos mayores.

CAPÍTULO 55: "Un niñito sirve a Dios"

Los jovencitos pueden aprender a respetar los servicios religiosos, respetar a Dios y al sacerdocio legítimo. (Use la ilustración).

CAPÍTULO 63: "El sabio rey Salomón"

(Use la ilustración). Una ilustración del valor de la sabiduría familiar y amor familiar. Edifica respeto por el sistema judicial. La madre prefiere entregar al niño a dañarlo. Todo en términos que un niño entiende. También muestra que la sabiduría es mejor que el materialismo.

CAPÍTULO 71: "Dios promete un Paraíso"

Esto es lo que se le enseña a desear. ¿Es malo? Da esperanza y un futuro optimista en un mundo en que muchos se suicidan

CAPÍTULO 75: "Cuatro niños en Babilonia"

Los adolescentes no tienen que aceptar presiones de sus compañeros. Las antiguas virtudes y fundamentos son dignas de defenderse.

CAPÍTULO 77: "Ellos no se inclinaron"

(Continuación del capítulo 75) Los niños aprenden que hay un tiempo en la vida para estar firmes por los principios justos.

CAPÍTULO 84: "Un ángel visita a María"

CAPÍTULO 85: "Jesús nace en un establo"

Se les enseña a los niños a respetar las circunstancias del nacimiento de Jesús. (Use la ilustración). Los niños aprenden el verdadero valor del nacimiento y vida de Jesús sin influencia del comercialismo. ¿Quién puede objetarlo?

CAPÍTULO 86: "Guiados por una estrella"

Los mismos puntos. (Use la ilustración).

CAPÍTULO 94: "Ama a los niñitos"

Jesús usó a los niñitos para enseñar lecciones de flexibilidad, humildad y respeto. Los niños pueden entender esto mejor que los adultos.

CAPÍTULO 95: "La forma de enseñar de Jesús"

¿Quién puede objetar que los niños aprendan la historia del buen samaritano? Es universalmente respetada. Tenemos incluso hospitales llamados "Buen Samaritano" en algunas localidades. Los niños aprenden la historia y los antecedentes de esta expresión tan común; también se enseña una lección de responsabilidad humana. Aprenden que la discriminación racial debe evitarse.

CAPÍTULO 99: "En el cuarto superior"

Jesús introduce la última cena, respetada por la mayoría de las religiones, incluido el catolicismo. ¿Por qué no debería un niño aprender la historia de su origen?

CAPÍTULO 110: "Timoteo: Nuevo ayudante de Pablo"

El ministerio es una respetada y honorable profesión.

CAPÍTULO 115: "Un nuevo paraíso en la Tierra"

(Use la ilustración). Esto es lo que se les enseña a los niños a anhelar.

Serie completa:

Parte 1: http://hildeydesa.blogspot.com/2013/01/preparando-casos-de-custodia-infantil.html
Parte 2: http://hildeydesa.blogspot.com/2013/01/preparando-casos-de-custodia-infantil_18.html
Parte 3: http://hildeydesa.blogspot.com/2013/01/preparando-casos-de-custodia-infantil_20.html
Parte 4: http://hildeydesa.blogspot.com/2013/01/preparando-casos-de-custodia-infantil_22.html
Parte 5: http://hildeydesa.blogspot.com/2013/02/preparando-casos-de-custodia-infantil.html
Parte 6: http://hildeydesa.blogspot.com/2013/03/preparando-casos-de-custodia-infantil.html